校長 : 郭人瑞
◎學歷
一、台南師範專科學校(五專)畢業
二、台南師範學院初等教育學系大學畢業
三、國立屏東師範學院教育行政研究所碩士畢業
◎進修
一、國立屏東師範學院輔導20學分班
二、國立屏東教育大學體育教學碩士40學分班
◎經歷
一、74年-79年台北縣更寮國小教師計5年。
二、79年-84年擔任永清國小體育組長計5年。
三、84年-87年擔任陽明國小體育組長計3年。
四、87年-101年擔任龍華國小教務主任計4年、
學務主任計2年、總務主任計4年、輔導主任計4年。
五、101年-102年擔任國民教育輔導團課程督學1年。
六、102年-108年擔任大寮區忠義國小校長計6年。
七、108年-112年擔任鹽埕區光榮國小校長計4年。
◎辦學理念
壹、基本信念
一、學生第一：
奉行學生為教育的主體，學校一切教育活動以學生為核心。
二、專業精緻：
重視教師專業成長，發展精緻優質教育內容，促使學校永續發展。
三、全人發展：
有效發展學校課程及活動，引導學生發展潛能，成就每個孩子。
四、正義關懷：
秉持教育機會均等信念，推動關愛教育，關懷照顧弱勢。
貳、辦學理念
一、落實教育機會均等：保障所有學生入學機會的均等，強調以人為本，
維護所有學生的學習及受教權益，提供良好學習環境及教學品質，真
正落實教育機會的公平與均等。
二、推動課程教學創新：掌握學區特性及校園環境等自然及人文資源，發
展學校本位課程；添置e化教學設施，結合新興議題，鼓勵教師創新
教學設計。
三、形塑教師專業形象：建立學習型組織，鼓勵教師專業社群成長，發揮
教師專業自主權，提升教師專業水準，促使學校永續經營發展。
四、協助學生適性展能：秉持「多元智慧」理論，以「個別化」、「適性
化」、「多元化」的發展趨勢，兼顧個別差異與需求，啟發多元智能
，協助孩子發揮優勢潛能。
五、營造溫馨友善校園：醞釀人性關懷氛圍，重視親師夥伴關係，相互尊
重信任。落實三級輔導機制，關懷弱勢搭建學習鷹架協助學童健康成
長，打造快樂溫馨的學習校園。
六、導引社區共同參與：結合家庭、學校及社會資源，豐富學生學習內
涵，提升校園教育品質。重視社區家長合作夥伴關係，凝聚社區家
長意見，群策群力，共創校務發展。
參、追求目標
一、學生有效學習 — 讓每一位學生在校皆有成功的經驗，健康成長。
二、教師專業自主 — 營造專業成長樂於付出的教學團隊，自信利他。
三、家長信任參與 — 引導家長參與而不干預校務，成為最佳夥伴關係。
四、社區共存共榮 — 社區及學校資源活絡共享，相互支援，永續成長。
肆、經營策略
一、學校經營層面 :
（一）凝聚共識型塑願景：凝聚學校成員對學校的向心力與努力方向。
（二）訂定校務發展目標：依期逐步建立學校制度，充實軟硬體設施。
（三）建立學校服務團隊：全力支援教師教學以及促進社區發展。
（四）專業社群相互成長：引導成立專業學習社群，形塑伙伴關係，透過
專業對話、同儕輔導、實務分享等歷程，精進教師教學能力。
（五）活化空間賦予意涵：以藝術活化校園空間，配合課程，發揮境教
功能。
（六）自然生態人文關懷：打造永續校園生態環境，啟發人與自然環境和
諧共存之新思維；建置無障礙校園環境，人文關懷弱勢，展現溫馨
友善校園。
二、專業教學層面 :
（一）校本課程形塑特色：善用學區資源與優勢，結合教師專長與在地
特色，發展校本課程與教學創新，形塑學校特色。
（二）專業教學激勵創新：鼓勵教師發揮創意，安排多元及適性的活動
，激發學童的創造力，提升學習成效，增進學童多元智慧的均衡
發展。
（三）落實有效教學，積極評估學習目標是否達成：強調教學策略之應
用、教學省思的檢核、積極安排補救教學，以建構學生的基本
學科能力。
（四）提供機會發展潛能：辦理課後社團活動、學校特色團隊、生態體驗
學習、假期營隊，提供機會發展學生多元潛能。
（五）給予舞台展現自信：辦理校內各項學科、藝文、體育活動，鼓勵參
加校內外各項競賽，創造學生展演舞台，賞識不同能力的孩子。
（六）標竿參訪典範學習：安排參訪標竿團隊，擴大學習視野，形成典範
學習。
三、行政組織層面 :
（一）走動管理：
經常走動觀察，關心校園內之人事物，多方聆聽親師生的意見，予
以回饋並適時改善。
（二）品質管理：
各項方案之推動均落實計畫、執行、考核與改善；定期召開行政或
教學會議進行議題討論與雙向溝通。
（三）健全組織良性互動：協助健全家長會及志工團組織，親師生快樂學
習成長。
四、領導溝通層面：
（一）謙冲為懷重視專業：
待人謙和，知人善用，堅守教育專業原則。
（二）民主參與賦權增能：
注重溝通協調，決策過程民主化，行政運作法制化。
（三）正向參與共同成長：
辦理家長成長課程、親職講座，營造學習型團隊。
（四）資源整合關懷弱勢：
善用社區資源，建立扶弱體系，充分照顧弱勢學童。
伍、其他
孩子就像一本書，教育是一種愛與榜樣的傳遞，自我期許要謙沖為懷，
展現民主風度，接納包容不同意見，秉持教育專業信念，不斷提升自我
專業能力，激勵老師讀懂孩子的心，努力耕耘教育福田，成就孩子無限
可能的未來！